近年，有越來越多的人在談論STEM教育，所以大家可能或多或少都會聽過或見過STEM這個縮寫字。到底它是什麼來的呢？又是從那裡起源呢？

好吧！就由筆者作介紹吧! 本專欄將會由今個星期開始，分大約八個星期來介紹STEM教育。

STEM是什麼？

STEM是由Science（科學）, Technology（技術）, Engineering（工程）與

Mathematics（數學）所結合而成的縮寫字。而STEM教育包含了這些領域內的知識，培養學生擁有這些方面的素養。

如下：

科學素養（Scientific literacy）- 是指利用科學知識和過程來理解自然，並參與影響自然界的決策。

技術素養（Technological literacy）- 是指使用、管理、理解和評估技術的能力。 技術是自然環境的創新和轉變，以滿足人們的需求。

工程素養（Engineering literacy）- 是指對工程設計和技術開發過程的理解。 工程課程基於一個項目，該項目整合了來自多個學科的知識，並將知識應用於解決我們生活中的問題，激發學生解決問題的興趣。

數學素養（Mathematical literacy）- 是指學生在各種情境中發現，表達，解釋和解決數學問題時能有作出分析，推斷和有效交換思想的能力。

STEM歷史

我們翻開歷史文獻記載，美國是STEM教育的源頭。當初的理念是希望在教育中利用跨學科並結合理論和實踐，試圖改變以老師為中心的傳統課堂模式，鼓勵發展一種問題解決式、探索發現式學習的課程模式，這個模式要求學生積極參與，以尋求解決問題的方法。最終，希望為社會培養出更多科技人才。

時間回到1986年，美國國家科學委員會（National Science Board, NSB）提出一套集成「科學(S)、數學(M)、工程(E)和技術(T)的教育建議，當時簡稱為SMET，被視為現在STEM教育的始祖。

十年后，在1996年，美國國家科學基金會（National Science Foundation, NSF）提出更明確的政策建議，並將SMET這個縮寫字改為STEM，代表「科學(S)、技術(T)、工程(E)和數學(M)」。

再十年后，在2006年，時任美國總統布殊在《美國競爭力計劃》中，提出知識型經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素質的人士，並稱STEM教育為全球化世界中的競爭力之關鍵要素。

又再過了差不多十年后，在2015年12月，美國教育部正式發表了STEM教育法案，有系統地從教師培訓、社會協助、校內外相結合等方面規劃了STEM教育的推行。

可以說，美國已經推行了STEM教育超過30年，所以這也難怪美國可以成為世界創新科技的領先者了。

好的，這篇文章先說到這裡。下一篇的文章，筆者將會談談STEM與STEAM有何分別。

參考文獻：

1. 灼見名家，美國STEM教育發展 – STEM+ 教育初探系列(15)，作者：林桂光，2019。 (連結…)
2. A Look At The History Of STEM, marickgroup.com, 2016 (Link…)

作家簡介：

溫志強老師

大學時主修藝術及設計教育，及后繼續修讀香港中文大學的學位教師教育文憑，擁有教育局的注冊教師專業資格。近年對電子商務和STEM/STEAM教育有濃厚興趣，並修讀了相關的課程。擁有理工大學的電子商務碩士學位及STEM導師証書。

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[完]